Культурно-образовательные мероприятия

10 марта 2026 года исполняется 100 лет со дня рождения выдающегося советского и российского ученого, одного из признанных лидеров мирового материаловедческого сообщества Игоря Васильевича Горынина. 

Ровно 165 лет назад, 3 марта (19 февраля по старому стилю) 1861 года, император Александр II поставил подпись под документами, изменившими судьбу страны

Мы продолжаем цикл публикаций, приуроченных к «Году педагога и наставника» и 
сегодня расскажем о первом учителе царя Алексея Михайловича Романова – Борисе 
Ивановиче Морозове.
В новом, «бунташном» XVII веке многонациональное русское государство нуждалось в 
сильном и сведущем правителе, который знал бы основы христианства и владел грамотой. 
Более глубоких знаний тогда не требовалось. Обучение наследника престола грамоте было 
поручено боярину из знатного рода Борису Ивановичу Морозову, назначенному «дядькой» 
царевича Алексея Михайловича.
Личность воспитателя проявилась в этой деятельности как нельзя ярче: к возложенной 
на него задаче он отнесся с ответственностью и любовью. Сумел привить царевичу любовь к 
книгам, риторике, охоте и шахматам. Эта игра соответствовала его спокойному усидчивому 
характеру, благоприятно влияя на развитие логического мышления будущего царя. До конца 
жизни в его кабинете имелось несколько наборов шахмат, купленных и подаренных, от 
очень дорогих, до самых простых.
Борис Иванович живо интересовался разными отраслями знания, так или иначе 
соответствовавшими многообразным государственным обязанностям, которые ему 
приходилось исполнять. О чем свидетельствует сохранившаяся до наших времен его личная 
библиотека. Необходимо отметить, что именно Морозову владевшему несколькими 
иностранными языками и много общавшемуся с иностранцами, принадлежит модернизация 
XVII века — внедрение в образовательный процесс европейских методик: царевич был 
первым, кто выучился чтению по печатной азбуке.
По специальному заказу Бориса Ивановича печатник Василий Бурцев в 1634 году издал 
букварь. Полное его название было таким: «Букварь языка славенска, сиречь начало учения 
детем, хотящим учитися чтению божественных писаний с молитвами и со изложением 
кратких вопросов о вере». В предисловии к изданию говорилось о древности «словенского» 
наречия, его равенстве с древними языками — еврейским, греческим и латынью. 
«Первоучебная малая книжица», должна была сослужить важную службу: «…малым детем в 
научение и познание божественнаго писания, и по всей бы своей велицей Русии разсеяти, 
аки благое семя в доброплодныя земли, яко да множится и ростет благочестие во всей его 
Русской земли».
Обладая блестящими врожденными дарованиями, незаурядным умом и талантом, 
царевич получил хорошее русское образование, к сожалению не предусматривавшее 
изучение образовательного цикла свободных европейских наук, включающего диалектику, 
арифметику, геометрию, музыку и астрологию. Несмотря на все усилия Бориса Ивановича, 
все же главной задачей было не расширение кругозора и познаний, а привитие высочайшему 
ученику «благочестия».
Алексей Михайлович до конца своей жизни был признателен своему наставнику, 
почитая его как второго отца.

Мы продолжаем цикл публикаций, приуроченных к «Году педагога и наставника» и сегодня расскажем о первом учителе царя Алексея Михайловича Романова – Борисе Ивановиче Морозове.

В новом, «бунташном» XVII веке многонациональное русское государство нуждалось в сильном и сведущем правителе, который знал бы основы христианства и владел грамотой. Более глубоких знаний тогда не требовалось. Обучение наследника престола грамоте было поручено боярину из знатного рода Борису Ивановичу Морозову, назначенному «дядькой» царевича Алексея Михайловича.

Личность воспитателя проявилась в этой деятельности как нельзя ярче: к возложенной на него задаче он отнесся с ответственностью и любовью. Сумел привить царевичу любовь к книгам, риторике, охоте и шахматам. Эта игра соответствовала его спокойному усидчивому характеру, благоприятно влияя на развитие логического мышления будущего царя. До конца жизни в его кабинете имелось несколько наборов шахмат, купленных и подаренных, от очень дорогих, до самых простых.

Борис Иванович живо интересовался разными отраслями знания, так или иначе соответствовавшими многообразным государственным обязанностям, которые ему приходилось исполнять. О чем свидетельствует сохранившаяся до наших времен его личная библиотека. Необходимо отметить, что именно Морозову владевшему несколькими иностранными языками и много общавшемуся с иностранцами, принадлежит модернизация XVII века — внедрение в образовательный процесс европейских методик: царевич был первым, кто выучился чтению по печатной азбуке.

По специальному заказу Бориса Ивановича печатник Василий Бурцев в 1634 году издал букварь. Полное его название было таким: «Букварь языка славенска, сиречь начало учения детем, хотящим учитися чтению божественных писаний с молитвами и со изложением кратких вопросов о вере». В предисловии к изданию говорилось о древности «словенского» наречия, его равенстве с древними языками — еврейским, греческим и латынью. «Первоучебная малая книжица», должна была сослужить важную службу: «…малым детем в научение и познание божественнаго писания, и по всей бы своей велицей Русии разсеяти, аки благое семя в доброплодныя земли, яко да множится и ростет благочестие во всей его Русской земли».

Обладая блестящими врожденными дарованиями, незаурядным умом и талантом, царевич получил хорошее русское образование, к сожалению не предусматривавшее изучение образовательного цикла свободных европейских наук, включающего диалектику, арифметику, геометрию, музыку и астрологию. Несмотря на все усилия Бориса Ивановича, все же главной задачей было не расширение кругозора и познаний, а привитие высочайшему ученику «благочестия».

Алексей Михайлович до конца своей жизни был признателен своему наставнику, почитая его как второго отца.